WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 9 |

«1 Общие положения..3 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО по направлению подготовки магистров 190600 Эксплуатация ...»

-- [ Страница 5 ] --

Место дисциплины в структуре ООП: М1В1 (Общенаучный цикл. Дисциплина по выбору) связана с дисциплинами: Инвестирование научных проектов в автомобилестроение; Менеджмент инноваций; Риск-менеджмент.

В результате изучения дисциплины «Организация предпринимательской деятельности»

студент должен:

- формы предпринимательской деятельности;

- основы коммерческой деятельности.

- методы планирования и организации производства;

- основы расчета и оценки затрат, прибыли и рентабельности;

- анализировать свою производственно-финансовую деятельность;

- рассчитывать технико-экономическую эффективность инвестиционных проектов;

- принимать решения по выбору эффективных видов предпринимательской деятельности;

- организовать работу по реализации наиболее эффективных технологий производства, переработки и сбыта продукции растениеводства и животноводства в условиях рыночной конкуренции;

- научными приемами разработки перспектив эффективного развития своего бизнеса;

- навыками организации производства.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается: зачетом.

Аннотация дисциплины «Инвестирование научных проектов в автомобилестроении»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цель и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины: представление об особенностях инвестирования научных проектов в автомобилестроении. Теоретическая и практическая подготовка магистрантов к самостоятельному проведению оценки научно-исследовательских работ и их эффективности внедрения в агропромышленном производстве.

Задачи изучения дисциплины:

- вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

- социально-экономической оценки научных проектов в автомобилестроении;

- оценки эффективности научных проектов;

- разработки и реализации бизнес-планов на производстве;

- поиска и оценки потенциальных инвесторов;

- проведения испытаний автомобилей;

- осуществления контроля за реализацией проектов.

Основные дидактические единицы (разделы):

-Социально-экономическая оценка научных исследований и анализ идей;

-Бизнес-планирование;

-Организация проектно-конструкторских работ;

-Эффективность научных исследований;

-Финансирование научных исследований в области автомобилестроения.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру курса М1 Общенаучный цикл и связана с дисциплинами: математика, сопротивление материалов и детали машин, экономика сельского хозяйства.

В результате изучения дисциплины «Инвестирование научных проектов в автомобилестроении» студент должен:

- организационно-методические основы дисциплины;

-методику составления бизнес-планов;

- процедуру проведения маркетинговых исследований;

- нормативную базу дисциплины;

-методы и способы поиска и оценки потенциальных инвесторов.

- оценивать инновационно-технологические риски при внедрении новых технологий;

- разрабатывать мероприятия по повышению эффективности;

- подготавливать бизнес – план производства и реализации перспективной и конкурентоспособной продукции и оказании услуг;

- оценивать экономическую эффективность научных исследований;

- использовать на практике умения и навыки организации исследовательских и проектных работ.

-знаниями о современных методах исследований;

- методиками проведения научных исследований и технических разработок;

-методиками расчета эффективности научных исследований;

- компьютерными программами по бизнес-планированию.

Виды учебной работы: лекции с применением мультимедийных технологий, проведение семинаров в форме групповых дискуссий, использование деловых игр на практических занятиях, разбор конкретных ситуаций, вовлечение студентов в научно-исследовательскую деятельность в области инвестирования научных проектов в автомобилестроении.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины:

- обеспечить педагогический аспект подготовки студентов на основе современной мировой и отечественной педагогической мысли;

- развить у студентов интерес и потребность в познании педагогической методологии и методики;

- формировать у студентов профессиональное мышление и возможность использования знаний в решении проблем воспитания и обучения.

Основные задачи курса - способствовать созданию целостного представления о развитии человека;

- содействовать формированию развитию целостного системного представления о достижениях проблемах, концепциях развития педагогики;



- усвоение теоретических основ и принципов организации педагогического процесса, форм и методов деятельности педагога;

- приобретение опыта анализа и оценки педагогической ситуации и планирования педагогической деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Введение в педагогику и психологию высшей школы 2. Высшее образование в России 3. Психолого-педагогические основы обучения 4. Развитие личности студентов в процессе обучения и воспитания 5. Развитие творческого мышления студентов в процессе обучения 6. Цель, содержание, методы и средства обучения в высшей школе 7. Диагностика обучения 8. Профессиональная деятельность преподавателя высшей школы Место дисциплины в структуре ООП:

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая (обязательная) часть» ФГОС ВПО по направлению подготовки по дисциплине «Педагогика высшей школы»

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в многоэтапном образовательном процессе, обеспечивающего возможность достижения на каждом этапе образования уровня образованности, соответствующего возможностям и интересам личности в результате обучения в средней общеобразовательной школе, в системе высшего образования: общее высшее образование (2 года), базовое высшее образование – бакалавр (2 года общего образования + 2 года бакалавриат), полное высшее образование – магистра (4 года бакалавриата + 2 года магистратуры).

Данная учебная дисциплина входит в совокупность дисциплин гуманитарного цикла, рассчитана для подготовки к педагогической деятельности в высшем учебном заведении бакалавров, магистрантов, изучающих человека и его мировоззрение в разных аспектах, и необходима для усвоения теоретико-методологических основ дисциплин профессионального цикла. Она связана с гуманитарно-социальными курсами в области «Философии» как «Основы этики и эстетики», дающие представления о нравственно-духовно-ценностном отношении к миру, «Социологией» как задачи воспитания, «Экономикой» как организация экономического образования, «Психологией» как психологическое развитие человека, опираясь на формирование субъекта, личности, индивидуальности, «Кибернетикой», «Математикой» как математического моделирования и проектирования, анкетирования и социологического опроса, «Физиологией» как использование результатов данных о работоспособности в разные возрастные периоды жизни человека, «Биологией», «Экологией», «Культурологией», «Логикой», «Правоведением», «Историей», «Русским языком и культурой речи», «Политологией», «Информационными технологиями», «Основами научных исследований», «Безопасность жизнедеятельности», «Основы работоспособности технических систем» и профессионального циклов, где влияние философии, психологии и антропологии остается доминирующим.

В результате изучения дисциплины «Педагогика высшей школы»

должен знать:

- основные достижения, проблемы и тенденции развития отечественной и зарубежной психологии и педагогики высшей школы;

- современные подходы к моделированию педагогической деятельности;

- сущность и проблемы обучения и воспитания в высшей школе;

- биологические и психологические системы развития обучения;

- валеологические аспекты образования;

- основы психологии личности, социальной психологии, психологии межличностных отношений;

- психологические особенности юношеского возраста;

- особенности влияния на результаты педагогической деятельности индивидуальных различий студентов.

владеть:

- понятийно-категориальным аппаратом психологической и педагогической науки, инструментарием педагогического анализа и проектирования;

- системой знаний о сфере высшего образования, сущности образовательных процессов;

- современными образовательными технологиями, способами организации учебно-познавательной деятельности, формами и методами контроля качества образования;

уметь:

- объяснять феномен психологии и педагогики;

- определить детерминанты психологических, педагогических явлений и процессов;

- правильно ориентироваться в современных образовательных процессах;

- вести диалог с представителями различных направлений и школ в психологии и педагогике.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, работа с учебниками и учебными пособиями, нормативно-правовыми актами, электронными ресурсами, консультации по курсу, телеконференции, использование интерактивных программ, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом Аннотация дисциплины «Методика преподавания инженерных дисциплин»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является устойчивое овладение знаниями по педагогическим основам обучения технических специалистов и эффективными методами преподавания инженерных дисциплин.

Задачи дисциплины:

Изучение методики подачи обучающих материалов и использование специальной материально-технической базы, а так же взаимосвязь квалификации выпускника со способом подачи материала и другими особенностями учебного процесса.

Основные дидактические единицы (разделы):

- теоретические занятия;

- лабораторно-практические занятия;

- практическое решение задач;

- самостоятельная работа;

- использование наглядных пособий.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в профессиональный цикл структуры курса и связана с дисциплинами:

– эксплуатация транспортных средств;

– рабочие процессы и основы расчета автомобиля.

В результате изучения дисциплины «Методика преподавания инженерных дисциплин»

магистр должен:

- основные приемы обучения технических специалистов;

- пракические методы подачи материала;



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 9 |
 



Похожие работы:

«1 2 3 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1 Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) бакалавриата, реализуемая федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования АзовоЧерноморская государственная агроинженерная академия по направлению подготовки 110400 Агрономия и профилю подготовки Селекция и генетика сельскохозяйственных культур...5 1.2 Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по...»

«Издание 1 страница 2 из 69 1 Общие положения 1.1 Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая ФГБОУ ВПО Башкирский ГАУ по направлению подготовки 110800 Агроинженерия и профилю подготовки Технический сервис в агропромышленном комплексе (далее ООП ВПО) представляет собой систему документов, разработанную университетом и утвержденную ректором с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.