WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 | 10 |   ...   | 43 |

«1 2 3 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1 Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) бакалавриата, реализуемая федеральным ...»

-- [ Страница 8 ] --

основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

особенности структуры и интонации различных коммуникативных типов простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка;

особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

- роль и место биологии в современной научной картине мира; роль биологии в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

- содержание произведений классической и современной литературы, их историкокультурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой культуры.

Уметь:

- умение строить своё речевое и неречевое поведение адекватно специфике стран изучаемого языка;

выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;

использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях;

- объяснять результаты биологических экспериментов, решать элементарные биологические задачи;

- точно и свободно выражать мысли и чувства в устной и письменной форме.

Владеть:

- сформированной коммуникативной иноязычной компетенцией, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструментом межкультурного общения в современном поликультурном мире;

пороговым уровнем владения иностранным языком, позволяющим выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

- основополагающими понятиями и представлениями о живой природе, её уровневой организации и эволюции; уверенное пользование биологической терминологией и символикой; основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, измерение, проведение наблюдений;

выявление и оценка антропогенных изменений в природе; иметь сформированную собственную позицию по отношению к биологической информации, получаемой из разных источников, к глобальным экологическим проблемам и путям их решения.

- навыками анализа любого текста; умениями представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, проектов; речевой культурой, коммуникативными умениями в различных сферах человеческого общения.

Освоение данной дисциплины необходимо для качественного овладения дисциплинами:

генетика, земледелие, цитология.

3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1.Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (выпускник должен обладать):

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- владением иностранным языком на уровне не ниже разговорного (ОК-15);

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии (ОК-1);

- основы реферирования и аннотирования специальных текстов в устной и письменной формах (ОК-2);

- иностранный язык в объеме необходимом для получения информации профессионального содержания из зарубежных источников (ОК-15);

уметь:

- работать со специальной литературой по тематике специализации (ОК-1);

- получать и сообщать информацию на иностранном языке в устной и письменной форме, выступать с докладами и сообщениями на конференциях (ОК-2);

- самостоятельно читать иноязычную литературу (ОК-15);

владеть навыками:

- самостоятельного анализа социально-политической литературы (ОК-1);

- и умениями реферирования и аннотирования специальных текстов (ОК-2);

- общего и профессионального общения на иностранном языке (ОК-15).

4. Краткое содержание дисциплины:

1. Биография, семья, учеба.

2. Моя будущая профессия.

3. Страны изучаемого языка.

4. Сельское хозяйство.

5. Почва.



5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

6. Разработчики:

канд. филол. н., доцент, Е. П. Гаран, (англ. яз.) 1. Цели освоения дисциплины - овладение бакалавром знаниями и навыками в области истории, умением творчески мыслить, сопоставлять, делать правильные научно обоснованные выводы, не повторять ошибок прошлого, брать на вооружение все ценное, полезное, активно и результативно участвовать в работе по обеспечению продовольственной безопасности страны, процветанию Отечества.

2. Место дисциплины в структуре ООП Принципы построения курса:

Дисциплина «История» относится к дисциплинам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами курса истории общеобразовательной школы.

К началу изучения дисциплины студенты должны Знать: даты и периодизацию Отечественной и Всемирной истории, основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; различные виды исторических источников;

Уметь: соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории; использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников; показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий; рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий; объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

Владеть: приобретенными знаниями и умениями в практической деятельности и повседневной жизни для: понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни; высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира; объяснения исторически сложившихся норм социального поведения; использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Освоение данной дисциплины необходимо для качественного овладения дисциплин:

философия, политология, социология, правоведение.

3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: (выпускник должен обладать):

- владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1), - умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2), - стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6), - способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10).

3.2. В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- движущие силы и закономерности исторического процесса; месточеловека в историческом процессе, политической организации общества; роль насилия и ненасилия в обществе, нравственные обязанности человека; многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантность исторического процесса (ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОК-10);

уметь:

- самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу (ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОК-10);

владеть:

- навыками аргументированного письменного изложения собственной точки зрения, навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений, навыками критического восприятия информации, умением изучать, искать, думать, сотрудничать, приниматься за дело, адаптироваться с целью доказать гибкость перед лицом быстрых изменений, показать стойкость перед трудностями, уметь находить новые решения (ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОК-10);

4. Краткое содержание дисциплины:

1. Введение в изучение истории.

2. Древнерусское государство в IX– начале XII вв.

3. Государственная раздробленность Древней Руси (XII–XIII вв.). Образование Московского государства (XIV– первая треть XVI вв.).



Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 | 10 |   ...   | 43 |
 








 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.