WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 22 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая Тувинским государственным университетом по направлению подготовки ...»

-- [ Страница 3 ] --

Приоритетность решения воспитательных задач в системе образовательной деятельности закреплена в Законе Российской Федерации «Об образовании», определяющим образование как «целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства», законе РФ «О высшем и послевузовском образовании», Концепции модернизации российского образования на период до года, приказами Министерства образования РФ, уставе Тувинского государственного университета. В качестве важнейших задач воспитания подрастающего поколения выделены: формирование гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации и в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Основные направления воспитательной работы:

1. Гражданско-патриотическое:

1) Формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания.

2) Формирование культурных, нравственных норм и установок.

3) Создание условий для творческой самореализации личности студента.

4) Укрепление и развитие традиций университета.

2. Духовно-нравстенное и культурно-эстетическое:

1) Воспитание нравственно-эстетических качеств личности.

2) Воспитание духовно развитой личности.

3) Развитие культуры межнационального общения.

4) Обеспечение гуманистической направленности воспитания.

3. Профессионально-трудовое:

1) Формирование конкурентоспособного специалиста на рынке труда.

2) Приобщение студентов к традициям и ценностям профессионального сообщества, нормам корпоративной этики.

3) Формирование творческого подхода, воли к труду, к самосовершенствованию в избранной специальности.

4. Спортивно-оздоровительное:

1) Воспитание студентов убежденности в необходимости регулярно заниматься физической культурой и спортом.

2) Совершенствование спортивного мастерства студентов.

5. Развитие студенческого самоуправления.

6. Привитие любви и интереса к избранной профессии, пропаганда своей профессии.

Студенты факультета обеспечиваются жильем в общежитии университета, который располагается на территории студенческого квартала. В общежитии комнаты разделены по секциям. В каждой секции имеются душевая, туалет, кухня, кладовая и жилые комнаты.

Для проведения культурно-массовой и оздоровительной работы имеются спортивные залы, стадион с футбольным полем и беговой дорожкой, общеуниверситетский спортивно-оздоровительный лагерь «Буревестник», «Сосновый бор». На базе университета имеется оздоровительный центр «Центр здоровья».

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки Агроинженерия.

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки Агроинженерия и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по данной ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП кафедрами агрономии и общеинженерных дисциплин ТувГУ разработаны фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ и рефератов. Указанные формы оценочных средств позволяют оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Образцы фондов оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации приводятся в Приложении 6.

бакалавриата.

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы (ВКР).

По решению Ученого совета сельскохозяйственного факультета ТувГУ в состав ИГА входит Государственный экзамен.

На основе Положения об итоговой государственной аттестации, утвержденного Минобрнауки России, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПООП ВПО по направлению подготовки Агроинженерия, сельскохозяйственным факультетом ТувГУ разработаны и утверждены соответствующие нормативные и методические документы, регламентирующие поведение ИГА. Эти нормативные материалы содержат требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ, а также вопросы государственного экзамена (Приложение 7).

ООП ВПО по направлению подготовки 110800 Агроинженерия

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ



меся сентябр КУР

I К Э Э К Э ЭУ УУК К К КК КК

II К Э Э К Э ЭУ УУУ К К КК КК

III К Э Э К Э ЭППП ПП ППП П К КК КК

IV К Э Э К Э Э ГГДД ДД ААК К К КК КК

Обозначения:

II. СВОДНЫЕ ДАННЫЕ ПО БЮДЖЕТУ ВРЕМЕНИ (в неделях) Теоретич. Экзамен. Учебные Произв. Итоговая гос.

№№ Наименование циклов, разделов п/п ООП, модулей, дисциплин, практик дисциплины по выбору студента Б2 Математический и естественнонаучный цикл дисциплины по выбору студента математическая статистика экспериментальных данных сельскохозяйственных культур Б3 Профессиональный цикл конструкционных материалов биологического земледелия механизации растениеводства механизации животноводства сельскохозяйственной техники образовательной программы Условные обозначения: Л – лекции, С – семинары, ПЗ – практические занятия.

Аннотации учебных дисциплин.

Б1. Гуманитарный и социально-экономический цикл Б1.Б.1 Философия 1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины – формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и философски аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

Задачи: студенты должны научиться по ключевым понятиям, категориям определять суть учения, принадлежность его автору, направлению, эпохе; выявлять теоретически ценные идеи, мысли, подходы. Программа позволяет овладеть принципами, законами и категориями, необходимыми для оценки и понимания природных явлений, социальных и культурных событий, самопознания и самосознания, применять их в профессиональной деятельности.

2.Место дисциплины в структуре ОПП бакалавриата Дисциплина «Философия» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Предшествующими дисциплинами, на которых непосредственно базируется дисциплина «История», «Социология», «Правоведение» и т.д.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации (ОК-1);

использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8).

В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие знания, умения и навыки:

Знать основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития; закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе и политической организации общества; многообразие культур и цивилизаций в истории обществ и присущие им философские картины мира; учение о бытии, взаимодействии духовного и телесного в человеке, его месте по отношению к природе и обществу; состояние современной научной картины мира; основы философии техники.

Уметь использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных и культурных тенденций, фактов и явлений; применять методы и средства философского познания, анализируя проблемы социальных, гуманитарных, экономических и научно-технических процессов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.Б.2 Иностранный язык Цели и задачи дисциплины.

2.Цель дисциплины: Формирование компетентности студентов в области владения иностранным языком как средством общения в социально обусловленных сферах повседневной жизни и в профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

создание прочного фундамента из основных знаний, умений и навыков иноязычной речи;

формирование знания студентов в сфере профессиональной лексики;

стимулирование студентов к коммуникативной деятельности на иностранном языке;

формирование у студентов приемов и способов самостоятельной работы с иностранным языком;

стимулирование студентов к самостоятельной деятельности по освоению дисциплины.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Для освоения дисциплины «Иностранный язык» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в процессе изучения аналогичной дисциплины в средней общеобразовательной школе.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенции ОК-13:

владеет одним из иностранных языков международного общения на уровне, обеспечивающем устные и письменные межличностные и профессиональные коммуникации (номер ОК варьируется в зависимости от направления/специализации) В результате освоения дисциплины студент - имеет навыки разговорно-бытовой речи (нормативное произношение и ритм речи, применяет их для повседневного общения), использует формулы речевого этикета;

- понимает устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и - знает базовую грамматику, обеспечивающую коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении;

- использует грамматические структуры, характерные для профессиональной сферы;

- владеет базовой лексикой общего языка, лексикой нейтрального научного стиля, а также основной терминологией по направлению подготовки (словарным запасом объемом лексических единиц, из них 1200 лексических единиц для активного использования в социальном общении);

- владеет иностранным языком в объеме, необходимом для получения информации из зарубежных источников;



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 22 |
 



Похожие работы:

«1 2 3 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1 Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) бакалавриата, реализуемая федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования АзовоЧерноморская государственная агроинженерная академия по направлению подготовки 110400 Агрономия и профилю подготовки Селекция и генетика сельскохозяйственных культур...5 1.2 Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по...»

«1 Общие положения..3 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО по направлению подготовки магистров 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов..3 3 Требования к результатам освоения основной образовательной программы по направлению подготовки магистров 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов..5 4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО по направлению подготовки...»

«Издание 1 страница 2 из 69 1 Общие положения 1.1 Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая ФГБОУ ВПО Башкирский ГАУ по направлению подготовки 110800 Агроинженерия и профилю подготовки Технический сервис в агропромышленном комплексе (далее ООП ВПО) представляет собой систему документов, разработанную университетом и утвержденную ректором с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и...»

«1 Общие положения..3 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО по направлению подготовки магистров 110800 Агроинженерия.3 3 Требования к результатам освоения основной образовательной программы по направлению подготовки магистров 110800 Агроинженерия..5 4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО по направлению подготовки магистров 110800 Агроинженерия...6 5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО по...»

«В. Ф. Федоренко, Д. С. Буклагин, Э. Л. Аронов ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В АПК: СОСТОЯНИЕ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ _ Научное издание _ Москва 2010 УДК 001.895:338.436.33 ББК 65.32-551 Ф33 Рецензенты: д-р экон. наук, проф. И. С. Санду (ГНУ ВНИИЭСХ); д-р техн. наук, проф. А.Л. Эйдис (ФГОУ ВПО Московский государственный агроинженерный университет им. В.П. Горячкина); д-р техн. наук, проф. И.Г. Голубев (ФГНУ Росинформагротех) Федоренко В. Ф., Буклагин Д. С., Аронов Э. Л. Инновационная деятельность в...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.